tisdag 24 mars 2020

Etik

Innehåll


Övergripande frågeställningar
Hur kan man använda etiska modeller för att fatta beslut?
Hur ställer sig de etiska modellerna till olika etiska frågor?

Vad bedömer vi?
Din förmåga att resonera och föra resonemang kring vardagliga moraliska dilemman, utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.

Etiska modeller

Pliktetik


Vissa handlingar (t ex lögn, dödande, tortyr) är alltid förbjudet. Det spelar ingen roll om det inte var med avsikt eller om konsekvenserna blir värre av att man inte ljuger än att man ljuger. Det är alltid fel ändå.

Motto: ”Lagen och normen avgör vilken handling som är det rätta.”

Varför tänker man så?
Följare av pliktetiken tänker att för att samhället ska kunna fungera så ska varenda handling vi gör kunna bli en lag som gäller för alla. Ett exempel är att man inte får ljuga. För om alla skulle ljuga hela tiden då skulle inte samhället funka, därför får ingen ljuga. Samma sak gäller mord, tortyr, prata bakom ryggen på någon, stöld etc.

Exempel
Om en person är så pass sjuk att den har oerhörda smärtor och har förlorat alla kroppsliga funktioner som gör det värt att leva och vill få aktiv dödshjälp så skulle det enligt pliktetiken vara ett felaktigt beslut. Detta är på grund av att döda någon är alltid är fel. Det spelar ingen roll hur deprimerad man är, hur ont man har, dödshjälp är att döda någon som lever. Undantag kan inte ges i specifika fall för det skulle det enligt pliktetiken vara negativt för samhället.

Konsekvensetik

Man ska välja de handlingar som ger största möjliga lycka åt största möjliga antal människor. Inför ett val måste man därför beräkna konsekvenserna av sitt handlande, värdera dessa och låta dem styra de val man gör.

Motto
”Den handling som får de bästa konsekvenserna är den rätta”

Varför tänker de så?
Följare av konsekvensetiken tänker att för att veta om handling är rätt så måste du beräkna vad du ska göra får att flest människor ska bli lyckliga. Enligt det tänkandet är det alltså rätt att en person har det har det mindre bra om det innebär att 5 personer har det jättebra. Fem är fler än en och alla kan inte ha det bra jämt. Problemet med det här tänkandet att man inte alltid vet vilka konsekvenser ens handlingar kommer att få.

Exempel: Om en person är så pass sjuk att den har oerhörda smärtor och har förlorat alla kroppsliga funktioner som gör det värt att leva och vill få aktiv dödshjälp så kan det enligt konsekvensetiken både vara ett riktigt och ett felaktigt beslut beroende på situationen och hur man ser på det. Man får här ta i beaktande vilka människor som skulle påverkas av personens död och och vilka konsekvenser det skulle få för dem.

Sinnelagsetik

Det är inte en regel eller konsekvensen av en handling som avgör om den är rätt eller fel utan motivet bakom. Om du har rätt inställning men handlar fel så är det rätt ändå.

Motto
Det som avgör om en handling är rätt eller fel är avsikten bakom handlingen.

Varför tänker de så?

Sinneslagsetiken har sina rötter i Nya testamentet och i Jesus sätt att handla. Allt som gör i kärlek är alltså enligt sinneslagsetiken rätt. (”Kärleken är lagens uppfyllelse” Rom 13:10). Problemet med detta tänkande är att man inte alltid vet vad en persons verkliga avsikter är med sina handlingar. Är det ok att göra vad som helst bara man har rätt motiv? En omdömeslös handling som skadar andra människor kan vara gjord med goda intentioner, alltså med en tanke att hjälpa. Går man strikt efter sinneslagsetiken är det alltå tanken bakom handlingen som ska avgöra om den är rätt eller fel, inte handlingens konsekvenser.

Uppgift 1

- Se filmen "Etik och etiska modeller" (sli.se). 18 min

- Resonera kring sex olika dilemman, utifrån de olika etiska modellerna.


Här kommer sex etiska dilemman. Berätta hur man skulle se på dem utifrån de tre olika etiska modellerna


1. Sanningen eller vänskapen?

Din bästa vän har klippt sig i en frisyr som hen älskar, men du tycker det ser hemskt ut. Vännen frågar: "Visst blev det snyggt?". Om du svarar ärligt blir vännen sårad. Om du ljuger blir vännen glad.

Beskriv hur man skulle kunna se på detta dilemma utifrån:

-Pliktetik

-Konsekvensetik

-Sinnelagsetik



2. Den misslyckade överraskningen

Din förälder har jobbat över och är jättetrött. För att vara snäll bestämmer du dig för att städa hela köket och diska allt som en överraskning. Mitt i städningen råkar du stöta till en flaska diskmedel så att den välter och rinner ut över hela golvet, in under spisen och in i diskmaskinen så att det blir ett enormt lödderkaos i hela huset. Istället för att få vila måste din förälder nu sanera köket i flera timmar.

Beskriv hur man skulle kunna se på detta dilemma utifrån:

-Pliktetik

-Konsekvensetik

-Sinnelagsetik


3. Spårvagnsproblemet

Ett tåg skenar mot fem personer som sitter fast på spåret. Du står vid en spak och kan styra om tåget till ett annat spår där det bara sitter en person fast. Om du drar i spaken dör en person, men fem räddas.

Beskriv hur man skulle kunna se på detta dilemma utifrån:

-Pliktetik

-Konsekvensetik

-Sinnelagsetik



4. Plånboken på parkeringen

Du hittar en plånbok med 2 000 kronor på en tom parkering. Det finns ingen i närheten. Du väljer att lämna in den till polisen. Du gör det inte för att du hoppas på hittelön, utan för att du vill vara den typen av människa som är ärlig och gör det rätta, även när ingen ser.

Beskriv hur man skulle kunna se på detta dilemma utifrån:

-Pliktetik

-Konsekvensetik

-Sinnelagsetik



5. Att stjäla medicin

En mans fru är döende i en sjukdom. Det finns en medicin som kan rädda henne, men den är så dyr att mannen inte har råd. Apotekaren vägrar sänka priset. Mannen bryter sig in på apoteket på natten och stjäl medicinen för att rädda sin fru.

Beskriv hur man skulle kunna se på detta dilemma utifrån:

-Pliktetik

-Konsekvensetik

-Sinnelagsetik


6. Klimatstrejken

En elev väljer att skolka från en viktig lektion för att delta i en klimatdemonstration. Eleven vet att hen bryter mot skolans regler, men anser att målet – att rädda planeten för framtida generationer – är viktigare än en enskild lektion.

Beskriv hur man skulle kunna se på detta dilemma utifrån:

-Pliktetik

-Konsekvensetik

-Sinnelagsetik


Uppgift 2



1. Läs sid 277 i läroboken (2014)

2. Se filmen Allt om döden: Etik och juridik 15 min

2. Resonera om vad du tror är det främsta skälet till att inte fler anmält sig till donationsregistret.

3. Svara  frågorna på Classroom.


Uppgift 3

Läs texten och gör uppgifterna


















Olika sätt att leva

  Det finns stora skillnader mellan bildens högra och vänstra sida. Arbetsuppgifter Beskriv vad du ser på vänster respektive höger sida. Vad...