Upptäckare

 

Detta ska du ha koll på vid arbetsområdets slut.

Ungefär när började europeerna ge sig ut på sina upptäcktsresor?

Varför gav man sig av?

Vad vad det som gjorde det möjligt att ge sig iväg på dessa resor?

Man brukar säga att det egentligen är fel att kalla det för upptäckter. Varför?

Hur påverkades de platser man reste till och människorna där?

Hur påverkades samhället i Europa av dessa resor?

1. Arbete med upptäckare

-Läs texten "Upptäckare" som finns på Classroom och besvara uppgifterna som hör till den.

-Välj en av upptäckarna som du vill jobba mer med. Sök information om personen på nätet och resorna som gjordes. Skriv ned det du hittar.

-Fyll i rutten(hur resan gick) på kartan.

-Använd Google Earth för att se hur platserna ser ut idag.

Exempel på platser där du kan hitta information om din upptäckare:

http://www.ungafakta.se/segelsjofart/upptackter/

https://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/de-stora-upptackternas-tid#

https://sv.wikipedia.org/wiki/Portal:Huvudsida

2. Du som en del av besättningen

-Berätta om vem du är, och vad som fick dig att ge dig av på denna resa.

-Läs och lär dig om den resa du var med på och vilka platser som besöks.

-Rita en bild av “dig själv”.

-Rita en bild av båten du åkte med.

3. Den första landstigningen

Läs mer om den resa din person var med på. 

Skriv och berätta om den första platsen ni besökte på vägen. 

Det är okej att blanda fantasi och verklighet men det är viktigt att ha koll på vilken väg verklighetens resa gick.

4. Loggbok

Skriv och berätta om de övriga platserna ni besöker under resan.

Vad händer där?

Hur ser det ut?

Hur var resan dit?

volym

 

Din egen gudinna eller gud

 

Denna uppgift går ut på att du får skapa en egen liten del av mytologin.

• Du ska hitta på en egen gudinna eller gud. I din presentation ska följande finnas med:

-Hur ser gudinnan/guden ut?

-Vad heter hon eller han?

-Beskriv personligheten. Är hon/han glad, skämtsam, listig, korkad, sträng, irriterad, full av energi eller trött osv.

-Vilka kännetecken har hon eller han?

-Vilka krafter har hon eller han?

-Vilken funktion/ansvarsområden/uppgifter har hon eller han?

-Vilka andra figurer/gudinnor/gudar finns runt henne eller honom?

• Hämta gärna inspiration från:

https://www.mytologi.nu

Industriella revolutionen: Fördelar och Nackdelar

 1. Se filmen tillsammans med en kompis(det går att välja svensk textning)

2. Fördelar och nackdelar

Använd informationen från filmen och det du redan lärt dig om den industriella revolutionen och diskutera vilka ni tycker de viktigaste fördelarna och nackdelarna med revolutionen är. Skriv ned vad du kommer fram till.

-Förr och nu.

-För individen och för samhället och naturen.

3. Gemensam diskussion

Vi avslutar med en gemensam diskussion kring detta.

Gilgamesh

 

Filmuppgift: Gilgamesh

Uppgift

Du har tillsammans med din grupp i uppgift att skapa en kort film baserad på Gilgamesheposet. Så länge stommen med de viktigaste händelserna finns med i filmen är ni fria att göra er egen tolkning av berättelsen när det gäller exempelvis huvudpersoner, tid och plats.

Maxlängd 5 min

Arbetsgång

1. Se den korta filmen som sammanfattar berättelsen om Gilgamesh.
2. Diskutera handlingen och vilka viktiga delar som måste finnas med.
3. Planera och skriv ett enklare manus/storyboard
4. Genomför filmandet
5. Redigera
6. Filmfestival, i miniformat, där vi tittar på alla tolkningar av berättelsen om Gilgamesh.

Animerad film

Information om berättelsen

https://sv.wikipedia.org/wiki/Gilgamesheposet