Mesopotamien Grundkurs

 

Mesopotamien

Mesopotamien betyder landet mellan floderna på grekiska. Det var mellan floderna Eufrat och Tigris i nuvarande Irak som världens första högkultur(den sumeriska) uppstod för omkring 5000 år sedan.

Bra geografiska förutsättningar

Att civilisationens vagga hamnade i Mesopotamien var ingen tillfällighet. I likhet med Nilen som ger liv åt Egyptens öknar och skapar möjligheter till mänsklig odling, så flyter floderna Eufrat och Tigris genom Mesopotamiens öknar och gör marken odlingsbar. Området var därför mycket bördigt och erbjöd de bästa förutsättningarna för jordbruk. Man samarbetade och organiserade en utbyggnad av kanaler för att använda flodvattnet till att bevattna åkrarna.

Folk kunde dessutom färdas och frakta varor på floderna som omgav landet. Dessa gynnsamma förhållanden bidrog till en stark befolkningstillväxt vilket resulterade i att stora byar växte fram.
De första yrkena

När människor började bo tätt tillsammans utvecklades också förmågan att samarbeta och fördela allt arbete. Några brukade jorden, vissa bevakade åkrar och bevattningskanaler, medan andra tillverkade verktyg och lergods.

Överskottet (varor man hade mycket av) byttes sedan mot andra varor som hade producerats (tillverkats) i andra byar. De mest framgångsrika byarna utvecklades till de första städerna.
Handeln gynnas av floden som transportväg

I Mesopotamien rådde livlig handel. Floderna gjorde det enkelt att färdas och frakta varor mellan byar och städer.

De första yrkena

När människor började bo tätt tillsammans utvecklades också förmågan att samarbeta och fördela allt arbete. Några brukade jorden, vissa bevakade åkrar och bevattningskanaler, medan andra tillverkade verktyg och lergods.

Överskottet (varor man hade mycket av) byttes sedan mot andra varor som hade producerats (tillverkats) i andra byar. De mest framgångsrika byarna utvecklades till de första städerna.

Handeln gynnas av floden som transportväg

I Mesopotamien rådde livlig handel. Floderna gjorde det enkelt att färdas och frakta varor mellan byar och städer.

Städer växer fram

I Mesopotamien fanns flera av forntidens största städer. Här låg bland annat Ur och Babylon. Städerna styrdes av kungar som hade hjälp av sina präster. Städerna var vanligtvis självstyrande stater (s.k. stadsstater) och kunde ha tiotusentals invånare.

Olika städer dominerade i området under olika perioder, men alla hade en liknande kultur. Babylon hette huvudstaden i ett gammalt rike i Mesopotamien, Babylonien. Staden Babylon låg vid floden Eurfrat och ett kännetecken var den storslagna så kallade Ishtarporten.

Lagsamling

En av kungarna i babylonien var Hammurabi. Han lät 1782 f.Kr skriva ner de gällande lagarna. Där stod att den som skadade en annan själv skulle lida samma skada. Den som slog ut en tand på någon skulle mista en av sina egna tänder. ”Öga för öga, tand för tand” var regeln.

Lagarna innehåller också regler för köp och försäljning, giftermål och testamenten. Kvinnor och även slavar kunde äga förmögenhet. En slav kunde gifta sig med en fri kvinna och kunde då köpa sig fri.

MapMaster

Karta över Babylonien ca 1700 f.Kr på Hammurabis tid. Klicka på länken för större karta.

Nya riken växer fram

Även babyloniernas gick under efter anfall från andra folk. Senare tog assyrierna, som levde i bergstrakterna i norr, över området. När de erövrade en stad, jämnades den med marken. Befolkningen slaktades obarmhärtigt eller tvångsförflyttades till ett annat område. Assyriernas huvudstad var Ninive vid Tigris. När riket var som störst nådde det från Mesopotamien till Egypten.

Många riken och folk

Mesopotamiens kultur var aldrig enhetlig. Många imperier har kontrollerat Mesopotamien under historiens gång: sumerer, akkader, babylonier, assyrier m.fl.

På 500-talet f.Kr införlivades Mesopotamien i det växande persiska riket varefter den persiska kulturen blev den dominerande i området under hundratals år.

Kilskrift på lertavlor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En enda av deras segerrika kungar har uträttat något bestående. Han hette Assurbanipal och samlade på något så bräckligt som lertavlor med kilskrift. Rester av hans väldiga bibliotek har hittats av arkeologerna. Därifrån har vi fått det mesta av vad vi vet om människorna vid Eufrat och Tigris, deras gudar och myter.

Babylonierna tar åter makten

Det var babylonierna som krossade assyriernas välde. De gjorde på nytt Babylon till huvudstad. Under kung Nebukadnessar II (604-562 f.Kr) var Babylon en rik och blomstrande stad. Den växte till en miljonstad till vilken resande kom för att göra affärer. Den mest imponerande byggnaden var guden Marduks tempel. Till templet hörde en 91 meter hög zikkurat (pyramidliknande torn), troligen det Babels torn som nämns i Bibeln

Astronomi och kalender

Genom att räkna ut var på himlen solen, månen och de fem planeterna stod när en människa föddes, kunde prästerna förutsäga hennes öde. Man trodde nämligen att planeterna var gudomliga och styrde människornas liv. En sådan tro kallas astrologi. Babylonierna var skickliga matematiker och de utvecklade astrologin till astronomi, vetenskapen om himlakropparna. De kunde de fyra räknesätten. De hade lertavlor med multiplikationstabeller och de kunde lösa svåra matematiska problem.

Kalendern byggde på månens rörelser. 12 månvarv à 30 dygn blev det. Eftersom det årligen fattades fem dygn, lade de in en skottmånad, när det passade. De tänkte sig året som en cirkel med 360 dygn, och därför fick cirkeln 360 grader. Deras talsystem byggde på 60 (vårt på 10) och därför delade de in timmen i 60 minuter. Intressant är ju sambandet mellan cirkelns indelning i 360 grader och årets i ursprungligen lika många dagar.

Babylonierna var forntidens största matematiker och lär t.ex. ha löst ekvationer med tre obekanta. Deras siffersystem var bättre än andra folks.

Det mesopotamiska arvet

Till skillnad mot Egypten så hade man i Mesopotamien nästan ingen tillgång till sten som kunde användas som ett motståndskraftigt byggnadsmaterial. För byggnader och konstverk användes istället lera, som även om den brändes till tegel inte kunde stå emot tidens tand särskilt bra. Därför finns nästan inga materiella lämningar bevarade från de mesopotamiska folken.

Däremot har många av dess idéer och tankesystem överlevt tidens gång. Vi använder till exempel fortfarande deras räknesystem med talet 60 som bas när vi tolkar tid (sekunder, minuter, timmar och månader). Skrivkonsten föddes också i Mesopotamien med kilskriften ca 3200 f.Kr. Den användes för många olika språk i mer än 3000 år. Hjulet och plogen är några andra exempel på betydelsefulla uppfinningar från Mesopotamien.

Grundläggande begrepp

högkultur, civilisation, jordbruk, bevattning, specialisering/yrken, överskott, handel, skriftspråk, rike, imperier, städer, vetenskap, astronomi, religion, samarbete, samhällsklasser, lagar

Arbetsuppgifter/frågor

1. När växte civilisationen i Mesopotamien fram?
2. Var låg Mesopotamien och vilket land ligger där idag?
3. Vad betyder namnet?
4. Vad var det som gjorde Mesopotamien till en bra plats att leva på?
5. Man brukar säga att de första yrkena växer fram här, förklara varför. 

Kluringar

a. Politik och religion var nära förknippat under denna tid. Förklara hur.

b. Hammurabi är en känd kung från denna tid. Vad är han mest känd för?

c. Kunskap och vetenskap utvecklades mycket under denna tid. Ge exempel 

på detta och hur vi kan se spår av det i vårt samhälle idag

d. Hur kan vi veta något om hur det var under denna tid?

Andra viktiga begrepp

Mesopotamien: “Tvåflodslandet”, dvs landet mellan floderna Eufrat och Tigris i nuvarande Irak. Här uppstod några av de första högkulturerna, t.ex. sumerernas och babyloniernas riken (se nedan).

Sumererna: De skapade den första högkulturen i Mesopotamien omkring 3000 f.Kr. De var de första som byggde städer. Den mest kända staden var Ur. Bland deras uppfinningar märks särskilt skriften (i form av kilskrift). Den sumeriska kulturen blomstrade i tusen år innan andra folk tog över dominansen i området.

Babylonien: Ett av de forntida rikena i Mesopotamien. Kulturellt var Babylonien arvtagare till det äldre sumeriska riket. Babylonierna byggde också torntempel och använde kilskrift. Rikets huvudstad var Babylon, känt för “Babylons torn” (stadens torntempel) och de hängande trädgårdarna – ett slags tak och terrassträdgård som räknas som ett av den antika världens sju underverk.

Kilskrift: Världens äldsta skriftsystem. Kilskriften bestod från början av tecken i form av bilder. Kilskrift skrevs på lertavlor.

Flodkultur/högkultur: En flodkultur är en högkultur – en tidig civilisation – som uppstått kring ett flodsystem vars existens har utgjort grundförutsättningarna för samhällsutvecklingen kring floden. Flodkulturer uppkom bland annat i forntidens Mesopotamien, Egypten, Indien och Kina.

De första kulturerna med skriftspråk uppstod ungefär samtidigt i Mesopotamien och Egypten för omkring 5000 år sedan. Lite senare uppstod även kulturer med skrift i Indien och i Kina. Alla dessa högkulturer var civilisationer med utvecklad byråkrati, teknologi, konst och effektiva arméer.

Civilisation: Ett utvecklat och mångskiftande samhälle, ofta med stora städer, organiserad religion och skriftspråk.

Spännande fakta

Visste du att:

• Stadsstaterna i Mesopotamien utvecklades gradvis till imperier. Assyrierna och babylonierna skapade stora arméer som erövrade grannländerna och tvingade dess befolkning att betala skatt i form av varor och pengar, som b.la. användes för att finansiera byggandet av städer som Babylon.

• Redan för 6000 år sedan tillverkade sumererna öl. Den berusande drycken hade till och med en egen gudinna: Ninkasi.

• Redan 3 000 år f.Kr byggde babylonierna avloppsledningar som förbättrade den offentliga hygienen i städerna.

• Babylonierna hade dagtimmar och nattimmar. Dygnets indelning i 12 dagtimmar och 12 nattimmar, som varierade i längd beroende på årstid fanns kvar i den muslimska världen långt in i nyare tid. Ludvig XIV i Frankrike ville ge sultanen i Turkiet ett ur, som året runt visade exakta tiden för dessa timmar. Ingen mekaniker klarade uppgiften, förrän svensken Polhem kom till Paris. Han gjorde det. En sådan precision fanns annars inte alls. Man hade vattenur eller sandur med varierande skalor. Gränsen mellan dag och natt bestämdes genom att jämföra skymning och gryning med ett stycke grått ullgarn. Var skymningen mörk, så att garnet inte kunde urskiljas, var det nattimme etc.

Begreppa

Flodkulturerna

Svenska distans 9: Uppgift 1

 Här nedanför hittar du en text med tillhörande frågor som du arbetar med under lektionen.

1. Charlotte är den enda svenska kvinnan som kör gokart på internationell nivå. Ge ytterligare exempel på hur det märks att hon är duktig på sin sport.

 

2. I texten nämns en skillnad mellan att köra kart i högsta klassen och på nybörjarnivå. Vilken?

 

3. Vilka av följande påståenden är sanna?

 -När Charlotte gick ut gymnasiet fick hon mindre tid att köra gokart.

- Charlottes bror har vunnit SM. 

-Det är vanligt med dödsolyckor inom karting.

-Charlotte tycker att det är jobbigt att vara tjej och tävla i karting.

-I Sverige tävlar man i gokart hela året.

-Reportaget om Charlotte är gjort i oktober.

4. I texten nämns ett exempel på hur Charlotte har råd att ägna sig åt karting. Vilket?

5. Artikeln är från 2009. Tror du att möjligheterna att fritt ägna sig åt intressen som traditionellt setts som manliga eller kvinnliga har förändrats på de drygt tio år som gått sedan den skrevs? Förklara hur du tänker.

 

Läsförståelse: Hundar

 

HUNDAR 

 

Du kommer att få arbeta i grupp.

Ni läser texten, diskuterar och varje person skriver ned svaren på frågorna i en kommentar på Showbie. 

 

De vanligaste hundraserna 

 

Det finns mer än 400 hundraser. Chihuahua är världens minsta hundras. Den väger cirka 2 kg. Det är lika mycket som två mjölkpaket. Världens största hundras är den irländska varghunden. Den väger ungefär 50 kg, vilket är 50 mjölkpaket.

 

Hundar hjälper människor

 

Din hund har förmodligen bara ett enda jobb – att vara din vän. Många hundar vaktar sina hem genom att skälla när någon kommer. Andra hundar har utbildats att leda synskadade, dra slädar, hjälpa polisen eller jaga. Vallhundar springer tillsammans med en djurflock och håller flocken samlad så att inga djur kommer bort.

 

Hör mer än oss

 

Hundar har skarpare hörsel än vad människor har. De kan höra både lägre och högre toner än vi. En hundvisselpipa avger så höga ljud att vi människor inte kan höra det, men hunden uppfattar det. Många hundägare gör en så kallad tyst inkallning. Då blåser man i en hundvisselpipa utan att det hörs någonting för människan. Det är bara hunden som hör.

Hundar har 17 olika muskler i öronen. Detta gör att de kan vända öronen åt olika håll för att följa ljud. De kan till och med röra dem åt var sitt håll! Prova du med!

 

Snurrigt innan läggdags

 

För många tusen år sedan innan hundar började bo med människor så levde de i flockar i vildmarken. När de ville lägga sig ner, letade de upp en gräsplätt och gick runt i en cirkel för att trampa ner gräset så att de fick en mjuk bädd att ligga på. Hundar gör fortfarande även om de ligger på en filt hemma i huset. 

 

Det finns andra beteenden hos hundar som finns kvar efter livet i flock. Att morra mot inkräktare är ett sätt att skydda flocken, att äta fort är ett sätt att få tillräckligt med mat och gräva ner ben är ett sätt att spara maten till senare.

Hundar du inte känner

 

Vissa hundar är snälla mot främlingar och vissa hundar är det inte. När du träffar en hund som du inte känner ska du först ta reda på om hunden vill hälsa på dig. Fråga alltid ägaren om hunden är snäll och om du får klappa den. I de flesta fall kan du se om hunden är vänlig eller ovänlig genom att titta på hundens kroppsspråk. 

 

En vänlig hund viftar på svansen eller hoppar upp för att slicka dig i ansiktet. En hund som inte är vänlig morrar för att varna dig. Den kan också skälla, visa tänderna och hålla svansen rakt upp. 

 

Här kommer några tips på hur du ska göra när du möter en hund du inte känner.

Stirra inte hunden i ögonen. Var lugn och vänlig. Låt hunden komma fram och nosa på dig. Om hunden vill hälsa på dig kan du klappa den på sidorna eller ryggen, inte på huvudet.

Kom ihåg! Reta eller stör aldrig en hund som sover eller äter. 

 

Nu har du läst lite om hundar och hur de fungerar. Nu ska du få svara på några frågor.

 

Frågor om hundar

1. Det finns många olika hundraser. Vad vet du om världens största hundras?

2. Hur kan hundar hjälpa människor?

3. Hur kan en hund höra saker som människor inte kan?

4. Varför går en hund runt i en cirkel när den lägger sig?

5. Hur ska du göra om du vill hälsa på en hund som du inte känner?

6. Just nu skrivs det mycket om ”smuggelhundar” i media. Läs artikeln på svt.se och sammanfatta problemet med ”smuggelhundar”

 

Utveckla ett resonemang

Här är den modell vi utgår ifrån när vi övar på att utveckla resonemang

 

 

 

 

 

 

Här hittar du modellen i pdf-format:

https://svenskaso.files.wordpress.com/2020/12/ny-so-matris-ht19.pdf

 

Exempel på resonemang på olika nivåer

Här nedanför kan du se en uppgift från ett gammalt nationellt prov, information om hur den bedömts samt elevsvar på olika nivåer. Till varje nivå finns också förklaring till bedömningen.

Denna exempeluppgift täcker inte in alla delar i resonemangsmodellen men det blir ändå tydligt vad som skiljer svar och resonemang på olika nivåer. Frågorna riktar sig till år 9 och kraven anpassas till elevens ålder. 

Något som är tydligt när man granskar de olika exemplen är att det inte är mängden text eller fakta som i sig leder till en högre nivå utan förmågan att använda fakta/information för att visa på samband, alltså hur saker hänger ihop. 

Att föra utvecklade resonemang är svårt och det är därför vi övar på detta oavsett vilket SO-ämne och arbetsområde vi arbetar med.

 

 

 

 

Nationellt prov i Svenska

 

Grupper och tider NÄP, Svenska

 

 

Grupp 1   Clara Keysan Mimmi Oskar	Grupp 2   Emmy Tilda Ella Lovisa
Grupp 3   Edwin Tim Philip B Felix	Grupp 4   Jack Jonathan Calvin Anna B
Grupp 5   Zeb Tomoki Alexander Nova Emmi	Grupp 6   Axel Filip H Ivar B Elias Kevin
Grupp 7   Nikki Anna H Elton Julius Tilde

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Måndag 7/11

 

08:40-10:00

Grupp 1

 

10:10-11:30

Grupp 2

 

12:00-13:20

Grupp 3

 

13:20-14:40

Grupp 4

 

 

Onsdag 9/11

 

08:00-09:30

Grupp 5

 

10:00-11:30

Grupp 6

 

Torsdag 10/11

 

10:40-12:10

Grupp 7

 

 

Miljöbeskrivning, övning

Person- och miljöbeskrivningar är en viktig del av berättande texter.

Här nedanför kan du läsa inledningen till Hemsöborna av August Strindberg.

Boken skrevs 1887 och kan därför innehålla en del ord som känns obekanta för dig.

Han kom som ett yrväder en aprilafton och hade ett höganäskrus i en svångrem om halsen. Clara och Lotten voro inne med sköt-ekan att hämta honom på Dalarö brygga; men det dröjde evigheter, innan de kommo i båt. De skulle till handelsman och ha en tunna tjära och på apoteket och hämta gråsalva åt grisen, och så skulle de på posten och få ett frimärke, och så skulle de ner till Fia Lövström i Kroken och låna tuppen mot ett halvpund småtärna till notbygget, och sist hade de hamnat på gästgivaregården, där Carlsson bjudit på kaffe med dopp. Och så kommo de äntligen i båt, men Carlsson ville styra, och det kunde han inte, för han hade aldrig sett en råseglare förr, och därför skrek han, att de skulle hissa focken, som inte fanns.

Och på tullbryggan stodo lotsar och vaktmästare och grinade åt manövern, när ekan gick över stag och länsade ner åt Saltsäcken.

-- Hörru, du har hål i båten! skrek en lotslärling genom vinden; -- Stopp till! stopp till! och

medan Carlsson tittade efter hålen, hade Clara knuffat undan honom och tagit rodret, och med årorna lyckades Lotten få ekan opp i vinden igen, så att nu strök det ner åt Aspösund med god gång.

Carlsson var en liten fyrkantig värmlänning med blå ögon och näsa krokig som en syskonhake. Livlig, lekfull och nyfiken var han, men sjöaffärerna förstod han inte alls, och han var också kallad ut till Hemsö för att ta hand om åker och kreatur, som ingen annan ville ta befattning med, sedan gubben Flod gått ur livet och änkan satt ensam vid gården.

Men när Carlsson nu ville börja pumpa flickorna om ställningar och förhållanden, så fick han riktiga skärkarlssvar: 

 

-- Ja si, det vet jag inte! Ja si, det kan jag inte säga! Ja si, det vet jag rakt inte.

Så dem blev han inte klok på! 

 

Ekan plaskade fram mellan holmar och skär, medan alfågeln gackade bakom kobbarne och orren spelade inne i granskogen; det gick över fjärdar och strömmar tills mörkret föll och stjärnorna tågade opp. Då bar det av ut på stora vattnet, där Huvudskärsfyren blinkade. Och ibland strök man förbi en ruskprick, ibland ett vitt sjömärke, som såg ut som ett spöke; än lyste kvarliggande snödrivor som lärft på bleke, än döko skötvakare upp ur det svarta vattnet och skrapade mot kölen, när ekan gick över dem; en yrvaken trut skrämdes upp från sin kobbe och tutade liv i tärnor och måsar, som gjorde larm, värre än hin håle, och längst ut, där stjärnorna gingo ner i sjön, syntes ett rött och ett grönt öga av en stor ångare, som släpade fram en lång rad runda ljus, utsläppta genom salongsventilerna. 

 

Allt var nytt för Carlsson och han frågade om allt; och nu fick han svar, så många, att han kände sig tydligt vara kommen på främmande mark.

 

Diskussionsuppgifter

 

1. Hur gör Strindberg för att ge liv åt personer och miljö?

2. Vilka ord var obekanta för dig?

 

Övning: Skriv din egen inledning

 

Titta på bilderna här nedanför och skriv en egen inledning till en berättelse. Försök att ge liv åt personer och miljöer. Du behöver inte ha någon bild av hur berättelsen kommer att fortsätta, men du ska försöka skapa en känsla hos läsaren och en bild av miljön och någon eller några personer.

Ni kommer senare att få presentera er inledning för varandra i smågrupper.

 

 

 

Landanalys - Ett rikt och ett fattigt land

I denna uppgift kommer du att få fördjupa dig i en jämförelse mellan ett rikt och ett fattigt land.

-Du arbetar enligt punkterna som du hittar i beskrivningen här nedanför.

-Arbetet redovisas genom en gruppdiskussion måndag 30/11.

-Tänk på att använda vår resonemangsmodell i din analys och jämförelse.

-Via denna länk hittar du en lista där världens länder rangordnas efter HDI på globalis.se.

-Via denna länk hittar du information om olika länder på landguiden.se.

-Du kan också hitta mycket statistisk information på  globalis.se.

-Använd gärna läroboken för att hämta ytterligare information, bland annat gällande befolkningsfrågor som vi arbetade med förra året eller läs här.

Uppgiften 

Här finns länk till uppgiften och information om typiska drag för rika och fattiga länder i pdf-format om du vill ladda ned den.

Bilden här nedanför visar uppgiften och dess olika delar.